профессиональный курс
PRO II
Памятка участнику курса
Здравствуйте!
Благодарю вас за решение участвовать во втором модуле профессионального курса по Астродизайну! Хочу дать несколько советов и рекомендации о том, как сделать обучение на нём максимально эффективным и полезным.

Во-первых, откажитесь от идеи посмотреть весь курс быстро и сразу.
Каждый урок поднимает актуальную и объемную тему, которую нужно понять и через выполнение домашнего задания, научиться на практике применять эту информацию.

Анализ карты - это навык, который тренируется годами и опирается на системное понимание её содержимого. Уделяйте достаточно времени, внимания и усилий каждому уроку так, как не важной информации в них просто нет.

Во-вторых, читайте и повторяйте все материалы, которые я советую на уроках.
С самого первого урока я делаю ссылки и добавляю материалы, которые раскрывают какие-то темы урока под новым углом и дают более системный взгляд на показатели карты. Пожалуйста, повторяйте их и изучайте.

В-третьих, практикуйте, наблюдайте и размышляйте.
Главный навык астродизайнера - это умение сложно мыслить и переводить показатели символического языка на язык человеческий.

Разбирайте в день минимум одну карту рождения, повторяйте или изучайте какой-то один аспект теории Астродизайна и конечно же делитесь этой информацией с другими.

Я буду рад читать ваши письма и размышления, подсказывать и где-то направлять вектор вашего внимания в нужное русло. Благо я знаю вашу карту рождения и поэтому точно знаю то, как вам нужно что-то пояснить и объяснить в ходе обучения.

Желаю вам продуктивного образовательного процесса и будем на связи!

автор курса Виктор Андреев @vik_andreev
Виктор Андреев
Руководитель Школы, астролог, остеопат
Это первый урок второго модуля профессионального курса по Астродизайну, в котором мы разберем принципы и законы системы, проговорим про интегральные показатели, научимся смотреть на карту и человека, как на неделимое целое.
Домашнее задание №1
1
Написать мне письмо на электронную почту homoamare@gmail.com
Вам необходимо в течение 24-х часов после занятия написать письмо на почту, где поделиться тем, что вам удалось вынести с занятия, что для вас было важно, какие вы открытия сделали для себя, на что ваш мозг фактически обратил внимание.
2
Изучить урок на этом сайте
Вы можете сохранить эту ссылку себе в закладки для того, чтобы периодически возвращаться к этой информации и пересматривать материал.
3
Построить карту, активировать промокод и выполнить домашнее задание
Вы можете построить карту на Maya1.ru и сохранить свою карту рождения для того, чтобы по ней выполнять домашнее задание.
4
Изучить материал про ретроградность в Insta или в конце урока
Чтобы глубоко понимать суть и принцип работы ретроградных планет изучите материал "Ретроградность" в Insta по этой ссылке (откроется в новом окне) или прочитайте его в конце урока по кнопке.
5
Разобрать несколько карт и потренировать навык "видеть ключевое и важное"
Вам необходимо начать переводить информацию и знания из занятия в практику, а для этого я рекомендую разобрать несколько карт и научиться быстро находить в них ключевое и важное. Акцент - зоны напряжения, конфигурации планет, светила.
6
Научиться применять Пента модель
В любом анализе, когда вы берете планету сразу связывайте её со знаком, стихией, крестом, зоной и домом. В дальнейшем добавляйте к ней аспекты.
7
Изучите таблицу "Базовые концепции и показатели"
Скачайте в материалах к курсу таблицу "Урок 1. Базовые концепции и показатели" и повторите значение всех показателей карты рождения.
8
Посмотрите конспект первого урока Базового курса
По кнопке ниже вы можете посмотреть сайт-конспект первого урока для того, чтобы вспомнить значение всех показателей карты.
Промокоды для Maya1.ru
Промокоды для подключения базового тарифа на сервисе Maya1.ru

QXnqZ4dn
GQzXbyhz
anE59O1f
Jl24HNdk
3zIMk5Dj
lASMBr7h
cxLn8XvB
jVJgfJPJ
qTYX0XI4

Если у вас нет промокода или промокоды выше не срабатывают, то напишите мне в телеграм по кнопке ниже, и я с вами поделюсь новым
Что важно на первом уроке
Первый урок настраивает на профессиональный и системный взгляд на карту рождения. Важно в ходе него понять то, что для качественного анализа карты рождения нужно:

- видеть каждый элемент карты во взаимосвязи с другим;
- выделять своим внимание важное и ключевое в карте;
- умело синтезировать значение объектов между собой и делать короткие и ёмкие интерпретации показателей.

Все эти пункты нам еще предстоит подробно освоить в ходе всего курса.

Скачайте необходимые материалы, которые вам потребуются на весь курс по кнопке ниже. Жду вашего письма к себе на почту с впечатлениями и мыслями о курсе, а также отчетом по домашнему заданию - homoamare@gmail.com. Укажите в теме письма: "PRO I. Урок 1"
Ретроградность
Помимо того, что #Астродизайн позволяет заглянуть и разложить внутреннюю природу человека, он также является универсальным языком для описание процессов, происходящих в различных системах.

Под системой я понимаю любую сумму элементов, которые взаимосвязаны между собой и выполняют какие-либо функции и реализуют задачи.

И чтобы объяснить принцип работы ретроградных планет, как в личной карте, так и на транзитном Небе, хочу привести вам такую аналогию.

Но перед этим два комментария.

Во-первых, хочется убрать какие-то негативные коннотации, которыми окутано понятие ретроградности усилиями коллективной веры в то, что в карте рождения есть плохое и хорошее.

Во-вторых, хочу побудить вас чуть больше наблюдать за жизнью, ибо в ней есть ответы на многие вопросы.

I
Вспомните, если у вас такое было или представьте себе класс учеников, которым было поручено какое-либо задание.

В классе разные ученики и у всех свои способности и таланты, но курирует их один учитель, который и формулирует задачу, давая каждому из учеников свой объём работы для её реализации.

Фактически, класс - это система, которую организует учитель в тот момент, когда ставит перед ними совместную задачу.

Астродизайн-сноска
В карте рождения учитель, который ставит задачи - это Солнце.

Именно в нём находятся ключевые задачи, которые необходимо реализовать в текущем воплощении, чтобы работала и развивалась вся система «Человек».

II
Сложная задача, которую ставит учитель, имеет ряд своих подзадач и время на их выполнение.

Вовлекаясь в выполнение совместной задачи, каждый ученик помимо того, что привносит в неё свою энергию/функцию/принцип, должен ещё делать это своевременно, то есть [синхронно с другими участниками этого проекта].

Астродизайн сноска
Жизнь человека ориентирована из настоящего в будущее в соответствии с течением времени.

Все действия совершаются в настоящем и имеют свои результаты в будущем. Можно сказать, что качество/количество совершаемых действий в настоящем, определяет результаты в будущем.

Это естественно и фраза «прошлого не изменить» для людей, у которых в карте планеты в директивном движении, будет своеобразной формулой жизни.

III
В любом проекте есть составляющие:

Способ построения обмена в широком смысле, тип коммуникаций, информационный обмен и его характер, деловые начинания.

За все эти процессы отвечает Меркурий.

Сопоставление, интеграция одного процесса/задачи/действия с другим и построение взаимоотношений между ними. Это то, что несёт Венера.

Тип и способ активной деятельности, методы достижения целей и реализации - Марс.

Согласование действий, активностей и хода работы в единый вектор в соответствии с большой идеей и внешними условиями - Юпитер.

Планирование, согласование действий с ограничениями, ресурсами и сроками исполнения - Сатурн.

И все эти функции должны быть синхронизированы по времени.

Астродизайн сноска
Ретроградное движение – это процесс, когда одна функция/принцип выпадает из общего ритма, в котором синхронизированы все другие элементы.

То состояние, когда какой-либо принцип, в зависимости от планеты, ориентирован не из настоящего в будущее, а из прошлого в настоящее и затем только в будущее.

Пример:
Марс в Овне в директивном движении делает всё и сразу, пользуясь моментом и его возможностями, а Марс в Овне в ретродвижении перед действием в настоящем вспомнит прошлый опыт, сделает два шага назад, затем один вперёд и только после этого начнёт делать, при этом продолжая оглядываться постоянно назад.

Выглядеть такой человек в привычном рабоче-бытовом контексте будет не всегда функционально, но весь дар людей с ретро планетами нужен, и я бы сказал, необходим в специфических условиях.

IV
Допустим один ученик взялся сразу выполнять задание и подрядил к нему других (директивный Мерк), другая ученица присоединилась к нему со своим объёмом работы (директивная Венера), третья же собрала свою команду и давай соревноваться и мотивировать других делать лучше и больше (директивный Марс).

Такая система, где каждый на своём месте и органично вписан в общий процесс, будет эффективно работать и выполнит задание в срок.

V
Ученик в ретро фазе будет выпадать из общего ритма и тогда, когда директивные товарищи стали делать, слаженно работать и преодолевать инертность, он будет:

  • перечитывать инструкцию, гуглить значение слов в интернете и смотреть то, как это уже сделали когда-то другие (Ретро Мерк).

  • искать и дополнительно сопоставлять ход выполнения одной задачи с другой, искать идеальные последовательности и закономерности, попутно выясняя отношения между людьми (Ретро Венера).

  • ожидать подходящего момента, смотреть по сторонам за действиями других людей в попытке научиться на их ошибках и сделать самому сразу и хорошо (Ретро Марс)

Принципы работы социальных планет в ретро фазе я рассматривать не буду, но по аналогии вы можете это сделать сами.

Вывод первый
Ретроградность планет необходима для того, чтобы общество развивалось внутри себя (если мы говорим о личных планетах).

3 принципа личных планет, в которых необходим перепросмотр прошлых моделей мышления, построения отношений, эмоционально-чувственного обмена и действий для достижения желаемого:

Принцип первый
Необходимо перепросматривать то, как мы дружим, общаемся, учимся, строим совместные дела и развиваемся (Ретро Меркурий)


Принцип второй
Необходимо перепросматривать то, как мы строим деловую и светскую жизнь, что для нас ценно в межличностных и деловых отношениях, какие потребности и желания стремимся реализовать и за счёт чего (Ретро Венера)

Принцип третий
Необходимо перепросматривать то, как мы работаем и достигаем своих целей, как проявляем эмоции и агрессию для реализации желаемого (Ретро Марс)

Вывод второй
В личной карте рождения планеты в ретро движении работают аналогичным образом, что побуждает человека мыслить (Мерк), чувствовать/выбирать/сопоставлять/делать ценным (Венера) и действовать в направлении целей (Марс) своим образом, который отличен от привычного директивно ориентированного и синхронизированного между собой мира.

Вывод третий
Ни одна система в мире не способна качественно развиваться без анализа и структурирования по-новому прошлого опыта.

Лозунги про «живи здесь и сейчас» и «лови момент пока не убежал» полезны и функциональны для тех, у кого все планеты в директивном движении и мало Воздуха в карте рождения.

А также эти лозунги полезны тогда, когда все транзитные планеты в директивном движении.
Виктор Андреев
Руководитель Школы, астролог, остеопат
Во втором уроке мы продолжим исследовать карту рождения, как целую систему, и вы узнаете то, как работает эта система, и как она реализует смыслы и с помощью чего программируется и проявляется.
Домашнее задание №2
1
Написать мне письмо на электронную почту homoamare@gmail.com
Вам необходимо в течение 24-х часов после занятия написать письмо на почту, где поделиться тем, что вам удалось вынести с занятия, что для вас было важно, какие вы открытия сделали для себя, на что ваш мозг фактически обратил внимание.
2
Натренировать руку и расписать 10 цепочек диспозиций по домам и по планетам.
Цепочки диспозиции - это то, как работает энергия внутри человека и внутри контекстов его жизни через анализ которой можно понять слабые и сильные зоны, а также увидеть всю картину в целом. Распишите несколько карт и научитесь видеть их сразу.
3
Сделать небольшой флешмоб в соц.сети
Выложите пост про астродизайн или астрологию под предлогом по типу «первым 10-ти кто напишет свои данные скажу то-то и то-то». Потренируйтесь на реальных людях, указав в их картах ключевое и важное.
4
Научитесь определять проблему в теории и предложите её решение
Действуйте по алгоритму:
- Постройте карту и определите проблему (напряженное, слабое и как будет влиять)
- Опишите гипотезу почему так (пример, «управитель 7 дома в шахте и в квадрате с Луной поэтому отношения - это боль»)
- Опишите гипотезу-решение (на мой взгляд человеку важно и нужно делать то и то)
5
Научитесь определять проблему в теории и потренируйте её решение на практике
Действуйте по алгоритму:
- Найдите карту и человека реального и знакомого
- Узнайте его запрос, проблему или трудность
- Найдите в карте рождения причины этого и постройте гипотезу (он такой и с такой проблемой живет от того, что есть такие-то показатели карты)
- Гипотеза-решение (предположите, что можно делать и пропустите это через фильтр «Как можно проще?»)
- Предложите ему это сделать и проверьте через несколько дней эффект
6
Скачайте и изучите дополнительный материал ко второму уроку
В материалах к урокам курса PRO I по кнопке ниже скачайте PDF-документ "Урок 2. Алгоритм базового анализа карты" и изучите его.
7
Посмотрите практикум
К этому уроку посмотрите практикум "Алгоритмы анализа" по кнопке в начале урока.
Что важно на втором уроке
Второй урок направлен на то, чтобы научить вас видеть карту, как живой организм и понимать принципы её саморегуляции и работы. Как в целом, так и в конкретном человеке.

Урок сложный и требует качественного выполнения домашнего задания, а также детального изучения и понимания темы диспозиции планет и домов.

Жду вашего письма к себе на почту с впечатлениями по второму уроку и домашним заданием - homoamare@gmail.com. Укажите в теме письма: "PRO I. Урок 2"
Виктор Андреев
Руководитель Школы, астролог, остеопат
В третьем уроке мы начнём разбирать ключевые устойчивые функции психики и их влияние на жизнь, здоровье, отношения, работу и другие аспекты жизни человека. Дисфункции, напряжения и поражения Луны.
Домашнее задание №3
1
Написать мне письмо на электронную почту homoamare@gmail.com
Вам необходимо в течение 24-х часов после занятия написать письмо на почту, где поделиться тем, что вам удалось вынести с занятия, что для вас было важно, какие вы открытия сделали для себя, на что ваш мозг фактически обратил внимание.
2
Построить 2-3 космограммы преступников и посмотреть их Луну
Постройте несколько предположений о том, почему человек такой.
3
Взять 2-3 мамочки, у которых детям 1-3 года и построить карты детей
Посмотрите Луну в карте ребёнка и предположите в каком состоянии находилась мама на момент рождения. Затем спросите у неё и сверьте предположение и реальность. Учитывайте то, что женщина может приукрашивать и искажать информацию о своём состоянии. Карта рождения и Луна ребёнка в ней никогда не обманет.
4
Найти в своем окружении гармоничную женщину и посмотреть на ее Луну
Проанализируйте Луну в карте рождения гармоничной и реализованной в семье и в социуме женщины.
5
Миссия «Спасти Луну»
- Взять 1 действие по своей Луне и выполнять его целую неделю
- Взять 2-3 человека и прописать им 1 действие по Луне, а затем проверить что поменялось
6
Исследуйте транзиты по вашей натальной Луне
- Найти периоды из своей жизни, когда Луна была в аспектах с Ураном, Нептуном или Плутоном (берите соединения, оппозиции, квадраты, ибо они ощущаются сильнее)
- Найти периоды из своей жизни, когда Луна была в аспектах с Юпитером и/или Сатурном (также соединения, квадраты, оппозиции)
7
Посмотрите фильм «Престиж»
Посмотрите и понаблюдайте за игрой актёров и теми идеями, которые есть в фильме.
8
Посмотрите практикум по Луне
Изучите дополнительный практикум по анализу Луны
Что важно на третьем уроке
Материал третьего урока даёт возможность максимально приблизиться к пониманию внутреннего устройства человека и того, что для него важно на бессознательном уровне.

Каждому астрологу и астродизайнеру нужно уметь анализировать и подбирать рекомендации и практики для гармонизации Луны. Рабочая Луна - ключ к тому, чтобы работать с человеком.

Жду вашего письма к себе на почту с впечатлениями по третьему уроку и домашним заданием - homoamare@gmail.com. Укажите в теме письма: "PRO I. Урок 3"
Виктор Андреев
Руководитель Школы, астролог, остеопат
В четвертом уроке мы продолжим разбирать ключевые устойчивые функции психики и их влияние на жизнь, здоровье, отношения, работу и другие аспекты жизни человека. Стартпозиция и естество. Внутренняя опора и дисфункции Солнца.
Домашнее задание №4
1
Написать мне письмо на электронную почту homoamare@gmail.com
Вам необходимо в течение 24-х часов после занятия написать письмо на почту, где поделиться тем, что вам удалось вынести с занятия, что для вас было важно, какие вы открытия сделали для себя, на что ваш мозг фактически обратил внимание.
2
Вспомнить ключевые решения в своей жизни, которые изменили вас и вашу жизнь
Построить карту рождения и посмотреть по транзитам были ли какие-то аспекты к Солнцу.
3
Прописать одно действие по Солнцу на неделю
Взять одну рекомендацию по дому или знаку своего Солнца и применять её в течение недели.
4
Разобрать Солнце в карте рождения человека из своего окружения, который нашёл себя и живет своей жизнью
Возьмите данные рождения своего знакомого, который живёт интересной жизнью и разберите Солнце в его карте рождения.
5
Найти 2-3 звёзд/известных людей, которые выстрелили и быстро погасли
Определить по их Солнцу отчего и почему произошли такие повороты судьбы.
6
Найти 2-3 людей, которые выстрелили в жизни во второй половине 40+
Исследуйте Солнце и всю карту рождения, построите гипотезы и предположения отчего и почему так произошло.
7
Посмотрите влияние транзитных высших и социальных планет (соединение, квадраты, трины) по вашему Солнцу
Найдите эти периоды и попробуйте их вспомнить и описать.
8
Посмотрите практикум по Солнцу
Изучите дополнительный практикум по анализу Солнца
9
Скачайте и изучите новую таблицу
В материалах к урокам скачайте таблицу "Урок 4. Генезис напряжённых аспектов" и изучите её.
Что важно на четвертом уроке
В материале 4 урока я в начале разобрал Луну в карте рождения всех участников курса для того, чтобы показать на примерах то, как это можно делать, а затем раскрыл работу Солнца.

Анализ светил - это 80% информации о том, что можно понять о человеке и поэтому их важно уметь разбирать и глубоко понимать.

Жду вашего письма к себе на почту с впечатлениями по уроку и домашним заданием - homoamare@gmail.com. Укажите в теме письма: "PRO I. Урок 4"
Виктор Андреев
Руководитель Школы, астролог, остеопат
В пятом уроке мы разберём ключевые функции для взаимодействия человека с миром. Типы работы Меркурия и его влияние на разные контексты жизни. Дисфункции Меркурия и работа с ними.
Домашнее задание №5
1
Написать мне письмо на электронную почту homoamare@gmail.com
Вам необходимо в течение 24-х часов после занятия написать письмо на почту, где поделиться тем, что вам удалось вынести с занятия, что для вас было важно, какие вы открытия сделали для себя, на что ваш мозг фактически обратил внимание.
2
Посмотреть точные соединения транзитных высших и социальных планет к вершинам 1,4,7,10 домов, а также к сильным домам (2+ планеты где стоит).
Вспомните и пропишите то, что происходило в этот момент.
3
Разобрать Меркурий в карте любого знакомого
Опишите природу Мерка: какой он? (знак) где его важно проявлять? (дом, где стоит и дома близнецы/дева) чем он усиливается или ослабляется? (аспекты с планетами).
4
Добавьте в свой анализ натальной карты человека учёт цикла и транзитную динамику по значимым секторам карты
При анализе карты всегда смотрите циклы по возрасту человека (юпитер, сатурн, узлы - целые и 1/2 от них), аспекты высших и социальных планет к светилам и вершинам 1,4,7,10 домов (для планет - соединение, квадрат, оппозиция в приоритете, для вершин домов - соединение).
5
Потренируйтесь задавать вопросы по Луне для предположения того, как уже человек реализует эти качества
Возьмите 3 карты знакомых вам людей, проанализируйте их Луну и накидайте им список вопросов на тему её проявления и реализации.
6
Потренируйтесь предполагать по циклу, что происходит у человека
Возьмите 3 карты знакомых вам людей, проанализируйте цикл, в котором они находятся и накидайте предположений о том, что происходит в человеке и в его жизни.
7
Посмотрите и вспомните, что происходило в день Лунара в ближайшие месяцы
Постройте натал + транзит на пару прошлых месяцев и посмотрите, когда транзитная Луна была в соединении с вашей натальной Луной. Вспомните настрой и событийность в этот день.
Что важно на пятом уроке
В этом уроке мы разобрали тему работы Меркурия в карте рождения, а также то, как работать с клиентом. Умение задавать вопросы - важный навык для того, чтобы свои гипотезы и предположения по карте согласовать с жизнью и реальностью человека.

Жду вашего письма к себе на почту с впечатлениями по уроку и домашним заданием - homoamare@gmail.com. Укажите в теме письма: "PRO I. Урок 5"
Виктор Андреев
Руководитель Школы, астролог, остеопат
В шестом уроке мы разберём ключевые функции для навигации в материальном мире: в мире межличностных отношений, денег и материальных ценностей. Мы проговорим про два важных аспекта жизни, за которые отвечает Венера.
Домашнее задание №6
1
Написать мне письмо на электронную почту homoamare@gmail.com
Вам необходимо в течение 24-х часов после занятия написать письмо на почту, где поделиться тем, что вам удалось вынести с занятия, что для вас было важно, какие вы открытия сделали для себя, на что ваш мозг фактически обратил внимание.
2
Пройдите первый тест для проверки знаний
По этой ссылке (откроется в новом окне) и по кнопке выше вам необходимо пройти первый тест для проверки знаний по первому блоку курса PRO I
3
Разобрать свою Венеру в карте рождения
В ходе разбора ответьте на вопрос - Как проявляется и как я её чувствую?
4
Разобрать работу своей Венеры в материальном аспекте
Вспомните из своего опыта первые деньги (эмоции, детство), а затем вспомните из опыта первые взрослые деньги.
5
Возьмите карту знакомого и пропишите 1-2 стратегии по ней в рамках зарабатывания денег
Постройте карту знакомого и накидайте 1-2 стратегии того, как ему можно получать из мира деньги за счёт своей Венеры.
6
Предположите источник доходов по карте рождения
После занятия вам необходимо написать мне на почту запрос с темой "Венера и деньги" для того, чтобы я скинул вам 2-3 карты людей по которым вам нужно будет в ответном письме предположить источник их реальных доходов по Венере (сфера занятости, отношение к деньгам, способы заработка).
7
Посмотрите влияние транзитных высших и социальных планет на свою Венеру
Проанализируйте эти периоды и вспомните то, что происходило с вами, вашими отношениями и материальными вопросами в эти моменты.
8
Проанализируйте пройденный материал до текущего занятия и закройте долги по домашним заданиям
Посмотрите свой конспект и выделите оттуда те темы, которые вами были поняты и те, что требуют дополнительного усилия для переосмысления и понимания. Уделите внимание повторению пройденного и тому, что необходимо повторить.
Что важно на шестом уроке
В этом уроке мы коснулись довольно популярной темы в сфере астрологии и о том, как важно понимать влияние Венеры в натальной карте. Если светила дают общий тонус системе, побуждая её быть в энергии, обмениваться и развиваться, то Венера даёт возможность состыковать свои энергии и намерения с окружающим миром.

Будьте внимательны при анализе Венеры у людей со светилами в Тельце или Весах (знаках, которыми управляет Венера), а также учитывайте её в любом запросе, который связан с деньгами, работой или отношениями.

Жду вашего письма к себе на почту с впечатлениями по уроку и домашним заданием - homoamare@gmail.com. Укажите в теме письма: "PRO I. Урок 6"
Виктор Андреев
Руководитель Школы, астролог, остеопат
В седьмом уроке мы разберём ключевые функции, которые помогают нам начинать и доводить начатое до результата. Функции и дисфункции, типы Марса и логика их работы.
Домашнее задание №7
1
Написать мне письмо на электронную почту homoamare@gmail.com
Вам необходимо в течение 24-х часов после занятия написать письмо на почту, где поделиться тем, что вам удалось вынести с занятия, что для вас было важно, какие вы открытия сделали для себя, на что ваш мозг фактически обратил внимание.
2
Взять 2-3 знакомых девушек, построить карту и посмотреть на Марс
Построить в связи с этим 2-3 предложения по поводу того, какие мужчины для них идеальные.
3
Оживить свой Марс в карте рождения и Марс своего знакомого
Проанализируйте Марс в карте своей и своего знакомого и подберите одно действие для себя и для него.
4
Посмотрите возврат Марса (когда транзитный Марс был в соединении с вашим натальным)
Вспомните и опишите то, что происходило внутри вас и контекстов дома Марса в этот период.
5
Найти идеального мужчину (желательно среди реальных знакомых) и посмотреть в его карте Марс
Постройте предположения по его Марсу почему и отчего.
6
Найти человека мужского пола с нетрадиционной ориентацией и посмотреть на Марс
Предположите отчего и почему. В помощь материал моего исследования о гомосексуальности здесь (откроется в новой вкладке).
7
Придумайте себе одно действие по дому Марса
Проанализируйте дом своего Марса и придумайте одно полезное действие по этому показателю.
Что важно на седьмом уроке
В этом уроке мы разобрали тот объект, который оживляет нашу систему, добавляет в неё Огня и даёт возможность начинать и завершать процессы, преодолевать инертность внутреннюю и внешнюю для реализации той или иной потребности.

Недостаток сил, невозможность взять и просто сделать, отсутствие внутреннего тонуса к жизни - всё это следствие дисфункций Марса, которые нужно уметь диагностировать и корректировать.

Жду вашего письма к себе на почту с впечатлениями по уроку и домашним заданием - homoamare@gmail.com. Укажите в теме письма: "PRO I. Урок 7"
Виктор Андреев
Руководитель Школы, астролог, остеопат
В восьмом уроке мы перейдём к исследованию тяжелой артиллерии карты и начнём разбирать социальные планеты: Юпитер и Сатурн. Ключевые функции, которые помогают видеть смыслы, синтезировать информацию, расти и планировать.
Домашнее задание №8
1
Написать мне письмо на электронную почту homoamare@gmail.com
Вам необходимо в течение 24-х часов после занятия написать письмо на почту, где поделиться тем, что вам удалось вынести с занятия, что для вас было важно, какие вы открытия сделали для себя, на что ваш мозг фактически обратил внимание.
2
Разобрать свои циклы возврата Сатурна и Юпитера (что было, как). Если скоро новый, то прописать чего планируете и/или чувствуете по этому поводу.
Проанализируйте возраст кратный 12-ти годам и период с 29 до 30 лет, а лучше постройте карты точного возврат Сатурна и Юпитера.
3
Разобрать значимые транзиты по социальным планетам (соединение, оппозиция, квадрат с высшими планетами).
Вспомните эти периоды жизни и проанализируйте их на предмет ключевых изменений в понимании жизни, социальной активности и новых начинаний.
4
Спросить 3-4 знакомых про цикл 23-24 года на предмет новых начинаний. Потом построить карту и посмотреть Юпитер.
Попробуйте увидеть в карте рождения то, что обусловило такие изменения благодаря положению Юпитера.
5
Найти человека ответственность и систему, человека масштаба. Построить карту и проанализировать социальные планеты.
Анализируя карты рождения людей, которые ярко несут архетипическую энергию Юпитера и Сатурна легче всего начать улавливать то, как это работает в жизни.
6
Разобрать карту человека без отца (мужчина, девушка).
Попробуйте по его карте рождения понять то, чем это обусловленно. Акцент на высшие планеты, аспекты на Солнце и ось домов 4-10.
7
Свой Юпитер и Сатурн в карте рождения. Как работает, что создаёт.
Проанализируйте работу своих социальных планет и опишите то, как вы их понимаете и чувствуете.
Что важно на восьмом уроке
В этом уроке мы разобрали ключевые функции, которые помогают видеть смыслы, синтезировать информацию, расти в социуме и достигать запланированного. Принципы работы социальных планет, их циклы и влияние на жизнь человека.

Жду вашего письма к себе на почту с впечатлениями по уроку и домашним заданием - homoamare@gmail.com. Укажите в теме письма: "PRO I. Урок 8"
Виктор Андреев
Руководитель Школы, астролог, остеопат
В девятом уроке мы начнём анализировать жизненные задачи и циклы жизни для оптимальной самореализации. Этажи жизненных задач, таланты и способности, которые необходимо использовать и развивать.
Домашнее задание №9
1
Написать мне письмо на электронную почту homoamare@gmail.com
Вам необходимо в течение 24-х часов после занятия написать письмо на почту, где поделиться тем, что вам удалось вынести с занятия, что для вас было важно, какие вы открытия сделали для себя, на что ваш мозг фактически обратил внимание.
2
Разобрать свои циклы Узлов и их половинки (18,5 и 9,3 лет)
Вспомните те события, которые происходили в этот момент и попробуйте уловить логику работы Узлов в вашей карте рождения.
3
Посмотрите значимые аспекты транзитных высших и социальных планет к Узлам. В первую очередь соединения, если не было, то квадраты.
В первую очередь посмотрите соединения, а если их не было, то квадраты.
4
Разберите стратегию своих Узлов (до 37 и после) Что есть и что планируете реализовать
Опишите подробно фундамент (Южный Узел) и то, как вы уже сейчас используете заложенные таланты и как планируете добавлять в свою жизнь те качества, которые заданы Северным Узлом.
5
Проанализируйте карты рождения 2 людей (37-38 лет: события, решения, неизбежности)
Посмотрите карты рождения близких людей или родителей в период возврата Узлов. Спросите про те изменения/решения, которые они пережили и приняли.
6
Проверить повторение ваших Узлов (по дому/знаку) с Узлами в картах ваших предков
Если нет совпадений по знакам и домам, то посмотрите аспекты натальных планет к Узлам. Они могут повторяться у представителей одной и той же Родовой системы.
7
Сделайте анализ карт рождения людей на 18,5 лет старше или младше вас
Изучите их судьбу и жизненный путь, какие-то ключевые решения в жизни и события (от года рождения своего отнимаете 18 лет и находите людей в этом возрасте). Нужно, чтобы совпадали знаки Узлов и в идеале стояли в точном соединении с вашими.
8
Скачайте новую таблицу к уроку
По этой ссылке (откроется в новом окне) или по кнопке ниже скачайте и изучите таблицу "Урок 9. Лунные Узлы"
Что важно на девятом уроке
В этом уроке мы исследовали то, что задаёт своеобразную колею в нашей жизни, позволяя нам удерживать равновесие между использованием своих талантов и развитием с использовании качеств и навыков противоположных привычному.

Уделяйте этой теме внимание так, как часто люди обращаются за астрологической консультацией именно в периоды возврата Узлов.

Жду вашего письма к себе на почту с впечатлениями по уроку и домашним заданием - homoamare@gmail.com. Укажите в теме письма: "PRO I. Урок 9"
Виктор Андреев
Руководитель Школы, астролог, остеопат
В десятом уроке мы будет изучать ключевые функции за пределами логического и повседневного. Принципы работы высших планет, возрастные циклы. Личностные и неличностные высшие планеты. Логика их работы.
Домашнее задание №10
1
Написать мне письмо на электронную почту homoamare@gmail.com
Вам необходимо в течение 24-х часов после занятия написать письмо на почту, где поделиться тем, что вам удалось вынести с занятия, что для вас было важно, какие вы открытия сделали для себя, на что ваш мозг фактически обратил внимание.
2
Проанализировать 2х человек из ближайшего окружения на цикле оппозиции Урана 41-42 года
Посмотрите на натальный Уран и пронаблюдайте за тем, как меняется жизнь у человека на данном цикле в связи с этим.
3
Реализуйте 1 действие для своего Нептуна и Плутона
Проанализируйте свой Нептун и Плутон. Наметьте по одному действию для каждого.
4
Посмотреть транзиты социальных планет к высшим планетам в натале
Проанализировать периоды влияния транзитного Юпитера или Сатурна на ваши высшие планеты. Опишите эти периоды.
5
Посмотреть транзиты высших планет к 1,4,7 и 10 домам натала
Проанализировать периоды влияния транзитного Юпитера или Сатурна на угловые дома. Вспомните, опишите.
Что важно на десятом уроке
В этом уроке мы исследовали самые зрелые энергии, которые связывают человека с глобальными процессами во Вселенной. Высшие планеты - то, что в обязательном порядке нужно анализировать для людей старше 35, а также в картах тех, кто рождён со значимыми аспектами от светил и личных планет к Урану, Нептуну или Плутона.

Жду вашего письма к себе на почту с впечатлениями по уроку и домашним заданием - homoamare@gmail.com. Укажите в теме письма: "PRO I. Урок 10"
Виктор Андреев
Руководитель Школы, астролог, остеопат
В одиннадцатом уроке я дам алгоритмы анализа высших планет на примерах карт рождения участников. Циклы, периоды и транзиты высших планет и их влияние на все сферы жизни.
Домашнее задание №11
1
Написать мне письмо на электронную почту homoamare@gmail.com
Вам необходимо в течение 24-х часов после занятия написать письмо на почту, где поделиться тем, что вам удалось вынести с занятия, что для вас было важно, какие вы открытия сделали для себя, на что ваш мозг фактически обратил внимание.
2
Пролистать все конспекты и повторить материал курса, чтобы приготовиться к финальному занятию и экзамену.
Проанализируйте пройденный материал, повторите все важные темы, пометьте для себя те, которые необходимо изучить и раскрыть для себя более глубоко и системно.
Что важно на одиннадцатом уроке
В этом уроке мы разобрали карты рождения участников первого потока курса и проговорили о нюансах в работе их высших планет.

Жду вашего письма к себе на почту с впечатлениями по уроку и домашним заданием - homoamare@gmail.com. Укажите в теме письма: "PRO I. Урок 11"
Виктор Андреев
Руководитель Школы, астролог, остеопат
В двенадцатом уроке я дам анализ личности, тематический анализ и алгоритмы анализа личности по сферам жизни. Практикум.
Домашнее задание №12
1
Написать мне письмо на электронную почту homoamare@gmail.com
Вам необходимо в течение 24-х часов после занятия написать письмо на почту, где поделиться тем, что вам удалось вынести с занятия, что для вас было важно, какие вы открытия сделали для себя, на что ваш мозг фактически обратил внимание.
2
Пройти финальный тест
Вам необходимо пройти сертификационный тест по первому модулю профессионального курса по кнопке ниже или по этой ссылке (откроется в новом окне).
3
Заполнить форму обратной связи по курсу PRO I
Я сделал специальную форму по кнопке ниже, которую вам необходимо заполнить для того, чтобы, с одной стороны, переосмыслить то, чему вы смогли научиться и что открыть в ходе данного курса, а с другой стороны - чтобы оставить мне обратную связь.
4
Посмотреть видео с практикума после финального теста
После того, как вы заполните финальный тест, то посмотрите видео с практикума, где я делаю комментарии и поясняю некоторые задания из теста. Кнопка ниже
Что важно на двенадцатом уроке
Мы в финале курса и сейчас важно переосмыслить то, что вы смогли понять и чему научиться в ходе этого образовательного процесса.

Заполните тест и форму обратной связи ниже по кнопкам.

Жду вашего письма к себе на почту с впечатлениями по уроку и курсу в целом - homoamare@gmail.com. Укажите в теме письма: "PRO I. Урок 12"
Рассчитать свою карту
Наш веб-сервис Maya рассчитывает астродизайн-карты (сочетание вашей натальной карты и бодиграфа), помогает понять себя и прогнозировать события.

Переходите по ссылке, которая откроется в новом окне, активируйте бесплатный период и пользуйтесь 7 дней полной версией нашего сервиса.