Виктор Андреев
Руководитель Школы, астролог, остеопат
Это второй урок Базового курса, в котором вы познакомитесь с теорией возникновения Я, освоите когнитивные искажения (иллюзия понимания, иллюзия Я), а также научитесь использовать свое мышление и поймете из астродизайн-карты, как оно у вас организовано.
Теория формирования Я
ЧАСТЬ 1
ФОРМИРОВАНИЕ Я И ЛИЧНОСТИ
Как формируется то, что мы называем Я и личностью
Первичная фаза
От рождения и до смерти мы все проходим определенные этапы, которые формируют в нас необходимый функционал для жизни
1
Вы родились и пока ничего не знаете
У ребенка нет Я, а есть лишь способность его нервной системы улавливать как-то сигналы окружающей среды. Весь этот автоматический функционал находится в стволе мозга и подкорковых центрах.
2
От 0 до 3-х лет вы соприкасаетесь с родителями и окружающей средой
Ваши родители и самые близкие люди по отношению к вам каким-то определенным образом проявляются. На повторяющиеся сигналы от других людей нервная система реагирует определенным образом и закрепляет в себе связи, которые этому помогают.
3
К 3 годам у вас есть необходимые нейрофизиологические паттерны
К этому возрасту у ребенка уже сформированы определенные нейронные группы, которые позволяют ему производить нужное поведение с каждым персонажем ближайшего окружения (мама, папа, бабушка, дяди и тёти).
4
Эти паттерны являются органичными. Их называют "Я отожествленные отношения"
Основная функция этих паттернов заключается в том, чтобы оказаться в нужном физическом состоянии в отношениях с другими людьми. Не играть роли, а скорее проявлять необходимый функционал нервной системы.
Нужное состояние для целесообразного поведения с близкими людьми.
Все это органично создает и использует ваш мозг для вашего же блага.
Близкие люди - это внутренний контур.
Вторичная фаза
В процессе жизни, когда начинает социализация и вплетение человека в отношения с другими людьми, мозгу необходимо выработать новый функционал и создать паттерны в нервной системе для необходимого поведения с людьми во внешнем контуре.
1
Детский сад, школа и первичная социализация
В этих процессах ребенок превращается в социальный субъект, которому необходимо вписаться в правила, ценности и роли существующие в этих формах организации.
2
Дальнейшая социализация: получение образования и работа
В этих процессах наша нервная система реорганизует себя под выполнение определенных задач и отыгрывание определенных ролей, с которыми мы сами себя не отожествляем.
3
Увеличение количества ролей, которые отыгрывает ваша нервная система
Взрослая жизнь, в которой оказывается человек побуждает его играть большое количество ролей: муж, работник, приятель, начальник, коллега и пр.
4
Я отожествленные и Я не отожествленные роли человек и считает собой
Особенность нашей нервной системы заключается в том, что она все играемые нами роли начинает считать собой. Чем больше ролей, тем больше внутри чувства напряжения.
Увеличение количества ролей приводит к напряжению нервной системы.
Часть людей закрепляются в этих ролях и у них "все понятно" Другие же мучаются от того, что не понимают то, а какие они на самом деле.

Теория возникновения личности
Если вы хотите разобраться с основами формирования личности, то я рекомендую ознакомиться с книгой и видео Курпатова по кнопкам ниже.
Личность и роли в Астродизайне
В рамках нашего обучения мы будем использовать "Я-личность", как некий устойчивый системный динамический стереотип, который сформирован конкретными объектами астродизайн-карты и усилен содержимым дефолт-системы вашего мозга.

Ролями я буду называть те функционалы, которые способна органично создавать наша нервная система в разных контекстах жизни (работа, отношения, семья и другие). Эти функционалы мы тоже будем находить и исследовать через астродизайн-карту.
Выводы первой части
Мы обсудили то, что наше Я и личность формируется в среде людей, где есть:

- я отожествленные отношения - первичные реакции нервной системы на то, чтобы формировать поведение, с помощью которого мы взаимодействуем с близкими людьми (внутренний контур). Такое поведение органично и естественно для нас.

- я не отожествленные отношения - реакции нервной системы для того, чтобы встраиваться в социальные отношения(внешний контур) и играть в них различные роли. Данные роли у части людей осознаются, как некая игра, а у других - составляют основу их естественного и в чем-то неосознанного поведения.

Чем больше ролей играет человек и чем меньше они затрагивают тот функционал, который он выработал во внешнем контуре, тем больше напряжения он чувствует.

В астродизайн-карте личность - это системный динамический стереотип, который соответствует конкретному функционалу нервной системы.
ЧАСТЬ 2
СТРУКТУРА "Я" В АСТРОДИЗАЙН-КАРТЕ
В этой части я разберу то, каким образом по карте рождения можно проанализировать я отожествленные отношения и каким образом каждый человек себя ощущает собой на самом деле.
Рождение и адаптация
В момент рождения сформированная нервная система ребёнка подвергается мощному воздействию окружающей среды и для эффективного функционирования в новых условиях должна к ним адаптироваться.

Ребёнок начинает дышать, поддерживать температуру собственного тела, принимать пищу и сохранять другие показатели внутренней среды в балансе вне зависимости от изменений вовне.

За все эти и другие функции адаптации к окружающей среде отвечает конкретный функционал нервной системы, который мы можем видеть при анализе астродизайн-карты.

Астродизайн-карта в первые годы жизни
В астродизайн-карте также, как и в нервной системе, сотни показателей и структур, которым еще необходимо созреть для полноценной работы.

Первые из них, которые включаются в новых условиях существования являются структуры ствола мозга и некоторые подкорковые центры (гипоталамус и гипофиз).

Ствол мозга, гипоталамус и гипофиз относятся к Луне в астродизайн-карте и именно их мы и будем исследовать в этом возрасте.
Предыстория моей гипотезы
Одна из задач, которую я перед собой ставлю, заключается в том, чтобы соединить Астродизайн, как синтез западной и восточной астрологии, с научными исследованиями в области нейрофизиологии.

В своей работе я ухожу от мнений и догматов, которыми делятся коллеги по астрологии в книгах и на курсах, в сторону более научного и функционального обоснования тех или иных показателей в рамках астродизайн-карты рождения.

Астрология для того, чтобы занять место в сознании современного человека должна опираться на более научную базу, а не быть суммой мнений и верований, которые передаются от одного к другому.
Ребенок и первые годы жизни
Ребенок во время рождения подвергается мощнейшему влиянию со стороны окружающей среды и вынужден по-новому запустить имеющиеся в нем системы с одной целью - выжить.

Из физиологии известно то, что две основные системы в теле регулируют всю его деятельность - нервная и гормональная (гуморальная) системы.

Всегда при воздействии на организм внешней среды для его регуляции активируются обе эти системы (нейрогуморальная регуляция).

Рождение само по себе при всем своем естестве даёт сумму новых сигналов, к которым адаптируется организм ребенка за счет активации определенных структур внутри своей нервной системы.

К нервной системе я буду относить структуры головного мозга (ствол, продолговатый, средний и промежуточный мозг) так, как он хоть и не достаточно еще функционален у младенца, но его структурные компоненты уже в каком-то виде есть.

Из нейрофизиологии известно то, что структуры, которые я описал выше, регулируют всю нейроэндокринную деятельность организма и гомеостаз. Значит при рождении именно им необходимо запустить все процессы в организме по-новому.

Нейрофизиолог Тони Нейдер (Tony Nader) сопоставил нейрофизиологические параметры со значениями карты рождения. Вооружившись его открытиями, я нашел то, что во время рождения под руководством гипоталамуса активируются определенные клетки в мозговом стволе. Этот нейро-отпечаток, который помог выжить, остается с нами на всю жизнь, как реакция по умолчанию на изменения.
Луна в астродизайн-карте
Данный объект в астродизайн-карте мы будем исследовать по тому же алгоритму, который я предлагал в первом уроке.

Луна - это то, что организует все наши внутренние процессы в организме, регулирует уровень сознательной и бессознательной активности, режимы сна и бодрствования, формирует самоощущение себя и своего тела, участвует в организации первичных реакций на раздражители.

Алгоритм анализа:
1. Бинер и Стихия (Инь/Ян, Огонь, Земля, Воздух, Вода)
2. Комбинация стихий (если вы анализируете все показатели карты)
3. Зона (Ученик, Работник, Учитель)
4. Способы проявления (Рациональность/Эмоциональность, Устойчивость/Неустойчивость)
5. Крест (Кардинальный, Фиксированный, Мутабельный)
6. Управитель
7. Функции нервной системы (Возбуждение/Торможение)

Дополнительно к этому алгоритму мы добавим дом(8) и аспекты(9) от других планет для более детального анализа.
Пример Луны в Овне в моей астродизайн-карте:

1. Ян, Огонь
2. Огонь-Вода
3. Ученик
4. Эмоциональность, устойчивость
5. Кардинальный
6. Марс
7. Возбуждение
8. Девятый дом
9. Аспекты
- соединение Юпитер
- трин Сатурн и Уран
Луна в Скорпионе:

1. Инь, Вода
2. Вода-Земля
3. Работник
4. Эмоциональность, неустойчивость
5. Фиксированный
6. Плутон
7. Торможение
8. Шестой дом
9. Аспекты
- соединение Плутон
- трин Юпитер
- секстиль Нептун и Сатурн

Конфигурация Юпитер-Луна-Нептун/Сатурн называется треугольник или косой парус
Луна в Деве:

1. Инь, Земля
2. Земля-Воздух
3. Работник
4. Рациональность, устойчивость
5. Мутабельный
6. Меркурий
7. Торможение
8. Одиннадцатый дом
9. Аспекты
- квадрат Меркурий
- секстиль Уран
Что дает каждый показатель Луне?
Как расшифровать каждый показатель Луны в астродизайн-карте
Скачайте материалы для того, чтобы по ним проанализировать свою Луну и узнать её устройство
Знак Луны
Каждый показатель в астродизайн-карте имеет значение и всего для анализа Луны нам необходимо учесть:

  • Планеты: функционал нервной системы, конкретные психические качества, которые проявляет человек.

Луна - это функционал нашей нервной системы, который организует все наши внутренние процессы в организме, регулирует уровень сознательной и бессознательной активности, режимы сна и бодрствования, формирует самоощущение себя и своего тела, участвует в организации первичных реакций на раздражители.

  • Знаки: все то, что дает функционалу нервной системы характеристики и определяет типы его проявления.
Если Луна - это бессознательный функционал, поддерживающий внутренние процессы нашего организма и формирующий первичные реакции на раздражители, то знаки - это качественные характеристики и типы проявления этого функционала.

  • Дома/поля: субъективно воспринимаемые сферы жизни, внутри которых проявляется функционал нервной системы
Можно сказать, что дом Луны - это те сферы нашей жизни внутри которых проявляется бессознательный функционал.

  • Управитель Луны: связь бессознательного функционала с конкретным элементом нервной системы.
Управителя можно представить в виде начальника, который своими внутренними намерениями побуждает сотрудников (объекты в своем знаке) целенаправленно выполнять определенным способом свои функции.

Для того, чтобы проанализировать знак Луны необходимо воспользоваться тем алгоритмом, который я предложил. Таблица для детализации показателей Луны находится по ссылке ниже.
Управитель Луны
Управитель Луны: связь бессознательного функционала с конкретным элементом нервной системы.

Управителя можно представить в виде начальника, который своими внутренними намерениями побуждает сотрудников (объекты в своем знаке) целенаправленно выполнять определенным способом свои функции.

Каждому знаку соответствует свой управитель, который связан с конкретным отделом нервной системы. Луна в знаке находится под влиянием именно этого отдела.

Для того, чтобы проанализировать управителя Луны необходимо воспользоваться тем алгоритмом, который я предложил. Таблица для детализации показателей Луны находится по ссылке ниже.
Аспекты Луны
В астродизайн-карте аспекты обозначают взаимодействие между двумя планетами, то есть конкретными психическими проявлениями.

Отвечают на вопрос: «Как одна функция проявляется по отношению к другой?»

Три типа аспектов: напряженные (оппозиция и квадрат), гармоничные (секстиль и трин) и переменчивые (соединение).

Луна, как бессознательный функционал, поддерживающий внутреннюю жизнь, сознательные и бессознательные реакции при аспектизации от других планет приобретает специфические качества и проявления.

Для того, чтобы проанализировать аспекты Луны необходимо воспользоваться тем алгоритмом, который я предложил. Таблица для детализации показателей Луны находится по ссылке ниже.
Про Луну
Как только вы по карте рождения и материалам разберете свою Луну вам станет понятна ваша бессознательная составляющая, которая проявляется в вас перманентно и которую активирует ваша нервная система в ближнем контуре (для формирования нужного поведения с близкими людьми).
Роль Луны в жизни человека
Как я и упоминал то, что Луна - это то, что организует все наши внутренние процессы в организме, регулирует уровень сознательной и бессознательной активности, режимы сна и бодрствования, формирует самоощущение себя и своего тела, участвует в организации первичных реакций на раздражители.

Её роль в нашей жизни действительно огромна и поэтому нужно понимать то, как она у вас устроена и какой функционал формирует.
Солнце и вторая часть Я
Как работает сознательная часть нашего "Я-личность" и формирует типичные реакции нервной системы, которые необходимы для социализации и жизни
Взросление и формирование Я
В детском саду и общеобразовательной школе происходит увеличение и усложнение сигналов окружающей среды, с которыми ребёнку важно научиться согласовывать свои действия.

Для того, чтобы это реализовать ему необходимо отделить и обозначить самого себя от окружающего мира и других людей. Так происходит формирование индивидуального Я, как нейрофизиологического паттерна.

Фактически происходит реорганизация нервной системы и активизируются новые отделы: таламус, кора больших полушарий и проводные пути между ними.
Астродизайн-карта в последующие годы
В астродизайн-карте таламусу и проводным путям к коре больших полушарий соответствует Солнце.

Таламус является центральной частью мозга через который проходит и реорганизуется практически вся поступающая информация от сенсорных систем.

Можно сказать, что таламус и проводные пути к коре больших полушарий формируют в человеке самоосознание и способность к высшей нервной деятельности (речь, внимание, мышление, память).
Взрослеющий ребенок и взрослый человек
Подрастающий ребенок во время контакта с людьми в разных контекстах (детский сад, школа, университет) подвергается огромному количеству сигналов, к которым ему необходимо выработать специфическое поведение.

Все это побуждает развиваться нервную систему и прокладывать в ней новые нейрофизиологические паттерны, которые в дальнейшем будут поддерживать его поведение и самосознание внутри конкретных сфер жизни.

Из нейрофизиологии известно то, что структура, которая собирает все информационные сигналы с органов чувств (кроме обоняния) и перераспределяет их называется таламус.

Его роль в работе нервной системы огромна. Он передает сенсорную и двигательную информацию от органов чувств (кроме информации от органов обоняния) к соответствующим областям коры больших полушарий.

Таламус играет важную роль в регуляции уровня сознания, процессов сна и бодрствования, концентрации внимания.
Солнце в астродизайн-карте
Данный объект в астродизайн-карте мы будем исследовать по тому же алгоритму, который я предлагал в первом уроке.

Солнце - это базовое возбуждение и реактивность нервной системы, которые толкают нас жить, познавать и развиваться. Интегральное самоощущение себя.

Алгоритм анализа:
1. Бинер и Стихия (Инь/Ян, Огонь, Земля, Воздух, Вода)
2. Комбинация стихий (если вы анализируете все показатели карты)
3. Зона (Ученик, Работник, Учитель)
4. Способы проявления (Рациональность/Эмоциональность, Устойчивость/Неустойчивость)
5. Крест (Кардинальный, Фиксированный, Мутабельный)
6. Управитель
7. Функции нервной системы (Возбуждение/Торможение)

Дополнительно к этому алгоритму мы добавим дом(8) и аспекты(9) от других планет для более детального анализа.
Пример Солнце в Стрельце в моей астродизайн-карте:

1. Ян, Огонь
2. Огонь-Вода
3. Учитель
4. Эмоциональность, устойчивость
5. Мутабельный
6. Юпитер
7. Возбуждение
8. Четвертый дом
9. Аспекты
- трин Лилит
Солнце в Весах:

1. Ян, Воздух
2. Вода-Земля
3. Работник
4. Рациональность, неустойчивость
5. Кардинальность
6. Венера
7. Возбуждение
8. Пятый дом
9. Аспекты
- соединение Марс
- квадрат Юпитер, Нептун и Сатурн

Конфигурация Юпитер-Солнце/Марс-Нептун/Сатурн называется тау квадрат.
Солнце в Близнецах:

1. Ян, Воздух
2. Земля-Воздух
3. Ученик
4. Рациональность, неустойчивость
5. Мутабельный
6. Меркурий
7. Возбуждение
8. Девятый дом
9. Аспекты
- оппозиция Нептун
- секстиль Марс
- трин Плутон
- соединение Венера

Конфигурация Солнце/Венера-Нептун-Плутон-Марс называется трапеция.
Что дает каждый показатель Солнцу?
Как расшифровать каждый показатель Солнца в астродизайн-карте
Скачайте материалы для того, чтобы по ним проанализировать свое Солнце и узнать его устройство
Знак Солнца
Каждый показатель в астродизайн-карте имеет значение и всего для анализа Солнца нам необходимо учесть:

  • Планеты: функционал нервной системы, конкретные психические качества, которые проявляет человек.

Солнце - это базовое возбуждение и реактивность нервной системы, которые толкают нас жить, познавать и развиваться. Интегральное самоощущение себя.

  • Знаки: все то, что дает функционалу нервной системы характеристики и определяет типы его проявления.
Если Солнце - это полусознательный функционал, поддерживающий основные стремления человека и его самосознание, то знаки - это качественные характеристики и типы проявления этого функционала.

  • Дома/поля: субъективно воспринимаемые сферы жизни, внутри которых проявляется функционал нервной системы
Можно сказать, что дом Солнца - это те сферы нашей жизни внутри которых проявляется полусознательный функционал.

  • Управитель Солнца: связь полусознательного функционала с конкретным элементом нервной системы.
Управителя можно представить в виде начальника, который своими внутренними намерениями побуждает сотрудников (объекты в своем знаке) целенаправленно выполнять определенным способом свои функции.

Для того, чтобы проанализировать знак Солнца необходимо воспользоваться тем алгоритмом, который я предложил. Таблица для детализации показателей Солнца находится по ссылке ниже.
Управитель Солнца
Управитель Солнца: связь полусознательного функционала с конкретным элементом нервной системы.

Управителя можно представить в виде начальника, который своими внутренними намерениями побуждает сотрудников (объекты в своем знаке) целенаправленно выполнять определенным способом свои функции.

Каждому знаку соответствует свой управитель, который связан с конкретным отделом нервной системы. Солнце в знаке находится под влиянием именно этого отдела.

Для того, чтобы проанализировать управителя Солнца необходимо воспользоваться тем алгоритмом, который я предложил. Таблица для детализации показателей Солнца находится по ссылке ниже.
Аспекты Солнца
В астродизайн-карте аспекты обозначают взаимодействие между двумя планетами, то есть конкретными психическими проявлениями.

Отвечают на вопрос: «Как одна функция проявляется по отношению к другой?»

Три типа аспектов: напряженные (оппозиция и квадрат), гармоничные (секстиль и трин) и переменчивые (соединение).

Солнце, как полусознательный функционал, поддерживающий основные стремления человека и его самосознание при аспектизации от других планет приобретает специфические качества и проявления.

Для того, чтобы проанализировать аспекты Солнца необходимо воспользоваться тем алгоритмом, который я предложил. Таблица для детализации показателей Солнца находится по ссылке ниже.
Про Солнце
Как только вы по карте рождения и материалам разберете свое Солнце вам станет понятна ваша сознательная составляющая, которая проявляется в вас перманентно и которую активирует ваша нервная система в ближнем и внешнем контуре (для формирования нужного поведения с людьми в разных контекстах жизни).
Роль Солнца в жизни человека
Как я и упоминал то, что Солнце - это то, что организует все наши сознательные процессы и по факту делает нас человеком, а не просто автоматом, двигающимся только для удовлетворения инстинктов.

Его роль в нашей жизни огромна и поэтому нужно понимать то, как оно у вас устроена и какой функционал формирует.
ЧАСТЬ 3
ОРГАНИЗАЦИЯ МЫШЛЕНИЯ
В этой части я разберу то, каким образом по карте рождения можно проанализировать то, как организовано мышление человека и каким образом работают три системы мозга.
В мозге формируются три системы: СВЗ (ощущения), ЦИС (познание, внимание) и ДСМ (мышление). Каждая из них работает по-своему и определяется по астродизайн-карте.
Вспомним системы мозга
То, что формирует ощущения, внимание и мышление
Система выявления значимости
Воспринимать и декодировать звуковые, зрительные, вкусовые и другие сигналы для ориентации в пространстве
Центральная исполнительная система
Познание мира, оценка его элементов и предметов, а также принятие сознательных решений на основе полученной информации
Дефолт-система мозга (пассивная система)
Целенаправленный способ создания интеллектуальных объектов и осмысливание всех возможных взаимосвязей между ними
Система выявления значимости (СВЗ) - Луна
Психические функции есть следствие работы определённых нейронных групп в разных отделах нашего мозга.

Так, когда мы родились и нам нужно было научиться воспринимать и декодировать звуковые, зрительные, вкусовые и другие сигналы, то в нашем мозге включилась система, которая называется «Система выявления значимости» (СВЗ).

Это не отдельный участок мозга, а целая функциональная группа нейронов. Со временем эта сеть в нас усложнилась и научилась переключать наше внимание, видеть варианты решений и проявлять когнитивную(мыслительную) гибкость.
Центральная исполнительная система (ЦИС) - Меркурий, Солнце
Когда мы научились воспринимать и управлять вниманием, то дальше возникла потребность познавать этот мир и каким-то определенным образом его оценивать и в связи с этим принимать сознательные решения. Так в нас активизировалась вторая система мозга - «Центральная исполнительная система» (ЦИС).

Эта система работает прямо сейчас и помогает вам читать этот материал и вникать в его содержание.
Дефолт-система мозга (ДСМ) - Юпитер
Когда мы научились воспринимать, оценивать, познавать и фокусироваться на чем-либо настало время освоить мышление.

Под мышлением я здесь понимаю целенаправленный способ создания интеллектуальных объектов и осмысливание всех возможных взаимосвязей, как внутри, так и во вне его.

Целенаправленное мышление подразумевает создание сложных интеллектуальных объектов и моделей реальности, которые приводят вас к конкретным решениям или хотя бы к первому шагу по отношению к тому, о чем вы думаете.

К примеру, гонять одни и те же мысли по кругу в вопросе: «Почему начальник так со мной поступает?» хоть и будет задействовать третью систему мозга, но этот процесс сложно назвать целенаправленным.

Почему? Потому, что у вас скорее всего в этом процессе не созреет никакой сложности в понимании всей ситуации ваших отношений с начальником, а также вряд ли такое блуждание мысли приведет к эффективным решениям.

Дефолт-система мозга (ДСМ) - это третья система мозга, которая и создает в нас мышление.
Принципы взаимной работы 3-х систем мозга
Каждая из 3-х систем мозга работает также, как и нервная система, которая способна, либо пребывать в процессе возбуждения, либо торможения.

И выходит то, что когда в вашем мозге возбуждена (то есть активна) СВЗ, то ДСМ и ЦИС тормозит. Когда у вас за спиной резко возникает хлопок, то сеть выявления значимости включается для того, чтобы выявить «Что происходит? Опасно или не опасно?»

Когда в вашем мозге возбуждена и активна ЦИС, то ДСМ и СВЗ тормозят. Когда вы переходите дорогу, то именно центральная исполнительная система обращает ваше внимание на обстановку на дороге, знаки и машины. Также ЦИС активна, когда вы пытаетесь найти нужную главу в книге для того, чтобы показать её вашему партнеру или выписать оттуда нужную мысль.

К ЦИС и СВЗ у нас больше сознательного доступа, тогда как реальная работа ДСМ - это бессознательный процесс. К примеру, для того, чтобы сознательно включить СВЗ можно включить набираться ванну и рукой подбирать необходимую температуру воды. Для ЦИС вы можете найти в любой имеющейся у вас книги 113 страницу и написать по ней короткий конспект с основными идеями.

Выводы:
  • Три системы мозга: СВЗ (непосредственное восприятие), ЦИС (познание), ДСМ (мышление)
  • Каждая система мозга возбуждается и тормозит
  • Когда возбуждена одна из них, то две другие тормозят
  • СВЗ и ЦИС - системы, которыми мы можем управлять сознательно
  • ДСМ работает бессознательно, но мы можем на нее влиять через СВЗ и ЦИС
Что важно
На данном уроке мы лишь коснемся того, что Луна соответствует системе выявления значимости, Солнце и Меркурий - центральной исполнительной системе, а Юпитер - дефолт-системе мозга.

В последующий уроках мы будет их подробно разбирать.
Дефолт-система мозга
До появления языка ДСМ использовалась людьми для фактического просчета социальных отношений, где на каждого человека в мозге был свой интеллектуальный объект, который бессознательно прокручивался в этой сети.

По иронии или нет, но для процесса мышления человек использует ту же самую систему мозга, которая эволюцией была предназначена для просчета социальных отношений и обстановки в стае.

Есть ряд особенностей в работе ДСМ:

  • Работает без присутствия сознания (неосознанно или с минимальным осознанием)
  • Работает по типу блуждания (если ДСМ у вас реально возбуждена, то вы начинаете блуждать и вам кажется то, что вы вроде бы ни о чем таком не думаете тогда, как в этой системе мозга идет очень активный процесс)
  • Отвечает за целенаправленное мышление (то мышление, с помощью которого вы находите ответы на вопросы и решаете свои жизненные задачи и проблемы)
ДСМ работает в двух режимах:
1) По умолчанию рождает в себе бессмысленную умственную жвачку;
2) После предварительной загрузки необходимой информации создает целенаправленную работу над задачей для результата
Когнитивные искажения
В этой части мы познакомимся с отклонениями в поведении, восприятии и мышлении человека, обусловленными убеждениями и стереотипами культуры и её систем знаний, а также сбоями в обработке и анализе информации за счёт особенностей строения мозга.
Даниэль Канеман, когнитивный психолог
В своей книге "Думай медленно, решай быстро" лауреат нобелевской премии Даниэль Канеман пишет:

«Постоянные ошибки мышления, даже логически мыслящих людей, больше обусловлены самим механизмом мышления, чем нарушением процесса мышления под влиянием эмоций"

"Точные интуитивные предсказания экспертов объясняются чаще всего длительной практикой"

"В мозге есть две системы:
Система 1 - быстрая, интуитивная, неосознанная
Система 2 - медленная, требует времени и самоконтроля"
Как обнаружить в себе работу Системы 1?
Когда вы видите на листке пример "2*2 = ?", то ответ всплывает сразу и это работает в вас Система 1.

Функционал Системы 1:
- Определить какой из объектов ближе
- Ориентир в сторону источника звука
- Закончить фразу «Хлеб с...»
- Изобразить гримасу при виде мерзкой картинки
- Определить враждебность в голосе
- Посчитать 2 на 2
- Прочитать слова на больших билбордах
- Вести машину по пустой дороге
- Понять простое предложение
Как обнаружить в себе работу Системы 2?
Попробуйте умножить 14 на 27 = ? Озадачиваясь этим примером в вас как раз начинает работать Система 2. Когда нет интуитивного и быстрого ответа, то это активирует Систему 2.

Функционал Системы 2:
- Готовиться к сигналу старта в забеге
- Услышать в переполненной шумной комнате голос нужного человека
- Заметить седую женщину
- Идентифицировать удививший звук, порывшись в памяти
- Намеренно ускорить и поддерживать шаг
- Следить за уместностью поведения в определенной социальной ситуации
- Считать количество букв «а» в тексте.
- Продиктовать собеседнику свой номер телефона
- Припарковаться там, где мало места
- Сравнить две стиральные машины по цене и функциям
- Заполнить налоговую декларацию или бланк на визу
- Проверить состоятельность сложных логических аргументов
Проверим работу Системы 1
Попробуйте решить простую задачу:

Мячик и бейсбольная бита вместе стоят 1 доллар 10 центов.
Бита стоит на доллар дороже мячика.
Сколько стоит мячик?

Какой ответ вам первым пришел в голову? Запомните его и прочитайте по кнопке ниже правильный.
Ответ
Правильный ответ - 5 центов.

1 доллар 5 центов за биту - 5 центов за мячик = 1 доллар.
Если ваша Система 1 хорошо работает, то скорее всего она дала ответ - 10 центов. Это интуитивно, но неправильно.
Другой пример
Если вы бегло посмотрите на данную картинку, то линия ниже покажется за счет работы вашей Системы 1 длиннее, чем верхняя.

Если вы померите линейкой за счет усилий Системы 2, то узнаете, что они одинаковые.
Система 1 и иллюзия понимания
Система 1 работает в нас всегда по умолчанию и дает интуитивные ответы практически на все то, с чем мы сталкиваемся в течение дня.

Эти ответы или интуитивные мнения в сути своей ярлыки, которые формируют в нас иллюзия понимания того, с чем мы соприкасаемся своим вниманием. Иллюзия понимания - это одно из когнитивных искажений, обусловленное механизмами работы нашего мозга.

Как вы может быть уже догадались, что все ваши мысли о вас и вашей личности и вашем Я точно также созданы Системой 1, то есть фактически это иллюзия понимания, иллюзия вашего Я и вашей личности. Если вы по-настоящему озадачитесь вопросом: "Кто Я?", то скорее всего ни к чему не придете. Для этого нужен другой подход, которым мы с вами и займемся в упражнениях в этом уроке.

Важно!
Единственный способ заставить работать Систему 2 и выйти из автоматизмов и иллюзии понимания, которую дает Система 1 - это озадаченность, усилия и концентрация внимания в течение длительного времени.
Активация Системы 2 - первый шаг к дефолт-системе и мышлению
Без усилий и концентрации внимания, сбора дополнительных фактов о том, с чем мы соприкасаемся невозможно сформировать озадаченность и запустить Систему 2.

Мы выполним ряд упражнений, которые позволят запустить Систему 2 и целенаправленно озадачим вашу дефолт-систему мозга, чтобы понять ваше Я и мульти-личность.
Домашнее задание
1
Написать мне письмо на электронную почту homoamare@gmail.com
Вам необходимо в течение 24-х часов после занятия написать письмо на почту, где поделиться тем, что вам удалось вынести с занятия, что для вас было важно, какие вы открытия сделали для себя, на что ваш мозг фактически обратил внимание.
2
Изучить урок на этом сайте
Вы можете сохранить эту ссылку себе в закладки для того, чтобы периодически возвращаться к этой базовой информации про устройство нервной системы и астродизай-карты. Я периодически буду добавлять сюда материалы тогда, когда мы будем осваивать что-то новое.
3
Построить карту и разобрать свою Луну и Солнце по материалам
Вы можете построить карту на Maya1.ru и по материалам выше проанализировать свою Луну и Солнце для того, чтобы понять сознательные и бессознательный функционал вашей нервной системы.
4
Сделать ДСМ-сборку "Мульти-личность"
Вам необходимо составить факт-карту вашей внутренней стаи, то есть, тех людей, о которых вы периодически думаете. Как это делать я рассказывал во втором уроке.